领航出书网策划实验教学类著作出版，诚邀高校教师评职称合著出书，正规出版社出版

《***物理实验》

《分析化学实验***》

《化学实验***》

《***物理化学实验》

《普通生物学实验***》

《计算机网络实验***》

《机械***与设计实验教程》

《***实验室管理与》

内蒙古高校教师职称评审文件为：内人社发〔2021〕38号关于印发《内蒙古自治区关于深化高等学校教师职称制度改革的实施意见》的通知

附件：内蒙古自治区高等学校教师职称评价基本标准

实验系列教师晋升各级职称所需的著作等条件为：

六、实验系列职称能力业绩条件

高等学校实验技术人员任现职以来，申报各层级职称，除满足上述基本条件外，还应分别具备以下条件：

（一）正高级实验师

1.具有坚定的职业信念，在教学科研支撑、人才培养以及社会服务上做出了突出贡献，具有很强的实验创新能力，取得突出的实验业绩成果。

2.具有系统的专业理论功底，学术造诣或技术实践能力强，掌握本专业领域实验进展现状和发展趋势，能够针对实验工作提出建设性构想，对实验技术、实验能力以及实验室建设做出突出贡献，推动本专业发展。从事实验教学人员须深入系统地掌握实验教学课程体系和专业知识，主讲实验教学课程或实际指导实验，教学成果。

3.主持重要实验项目或研究项目；或发表高水平的相关实验研究或技术论文，在所属领域具有一定影响力；或支撑教学科研取得重大成果；或负责大型仪器设备的操作与维护，研制改造实验仪器设备、大型应用系统或开发大型仪器设备功能，解决关键问题；或作为主要成员制定国际、国家或行业标准；或获得重要科技成果或实验技术教学成果；或获得重要专利成果转化；或作为主编出版实验技术相关教材并被若干科研院所或学校使用等。

4.负责本专业岗位实验技术队伍建设，培养本专业岗位实验技术人才，提高其技术能力和工作水平，指导开展实验与实践。

5.承担本单位或区域实验室建设与管理工作，掌握实验室系统知识技能，识别和解决重要危险源，参与团队及学科建设和其它社会服务工作。

（二）高级实验师

1.具有坚定的职业信念，在教学科研支撑、人才培养以及社会服务上做出了重要贡献，具有较强的实验创新能力，取得较突出的实验业绩成果。

2.系统掌握专业基础理论知识和专业技术知识，熟练掌握本专业领域重要实验技术，具有跟踪本专业岗位领域国内外实验技术现状和发展趋势、组织本专业领域重要实验、解决本专业领域的关键性实验技术问题的能力。承担实验实训课程或系列课程实验的讲授指导，胜任主要实验实训教学设备或大型科研分析测试设备的操作、运行和维护，完成本单位规定的实验实训教学任务、测试任务，教学或服务效果良好。

3.具有规划和组织实验室建设的能力，具有指导复杂实验实训、测试工作以及解决关键技术问题的能力。积极组织开展实验实训教学研究活动，承担大学生创新创业指导，主动承担对新进入实验实训室人员的实验实训技能培养和指导。

4.主要参与重要实验项目或研究项目；具有发表、出版较高水平的相关实验研究或技术论文、教学研究成果；或掌握大型仪器设备的操作与维护，明确判断仪器设备故障，改进操作方法，解决关键问题；或作为主要成员制定国家、行业或地方标准；或作为主要参与者获得科技进步奖或指导学生参加学科专业竞赛获奖，在实验技术改进、使用方面做出显著成绩；或完成科技成果转化，成果产生一定的经济和社会效益；或作为主要参与者出版实验技术相关教材并被若干科研院所或学校使用等。

（三）实验师

1.承担或辅助实验实训课程或系列课程实验的讲授指导，掌握相关实验实训教学设备、科研分析测试设备操作、运行和维护技能，完成本单位规定的实验实训教学任务、测试任务，教学或服务效果良好。

2.承担实验实训室的日常管理，参与实验实训室的具体建设工作。积极参与实验教学研究活动，承担大学生创新创业指导。

3.参与编写实验教材、实验指导书、实验讲义或独立设计综合性、设计性实验项目，作为课题成员参与校级及以上教学、科研项或教学工程项目、实验室建设项目。指导学生参加校内外各类科技作品竞赛、创新创业比赛并获奖。

（四）助理实验师

1.掌握并能够运用本专业基础理论和专业技术知识，有一定的实验技能和实践经验，能独立完成一般性技术工作。熟练使用与工作相关的仪器设备，能对一般仪器设备的日常故障进行诊断和维修，承担比较复杂仪器设备的技术管理，或协助研制实验仪器设备。能够参与实验技术、实验教学或实验管理项目，较好地完成实验任务。

2.承担本单位实验室建设与管理工作，维护实验，参与团队及学科建设和其它社会服务工作。